Regjistrohu!

Rr. Elez Berisha, Nr.56 10000 Prishtinë Republika e Kosovës

[email protected]

Prof. Ass.Dr.

Lirika Bërdynaj – Syla

Shkollimi: Doktor i Shkencave të Edukimit, Fakulteti i Edukimit, Prishtinë

SHKOLLIMI

  • 2004 – 2008, Universiteti i Prishtinës, Fakulteti i Edukimit, Programi fillor
  • 2010 – 2011, Universiteti i Prishtinës, Studimet Master, Mësimdhënia dhe Kurrikula
  • 2017 – 2022, Universiteti i Prishtinës, Studime të Doktoratës, Të mësuarit dhe mësimdhënia

PËRVOJA PROFESIONALE

  • 2008 – Fakulteti i Edukimit, Kryetare e SHAPS – it, Organizimi i trajnimeve dhe seminareve të ndryshme për ngritjen profesionale të studentëve
  • 2008 – Sh.f “Mileniumi i Tretë”, Mësuese e ciklit të ulët
  • 2010 – Universiteti i Prishtinës, Fakulteti i Edukimit, Asistente (zëvendësim një semestër), Metodologji e nocioneve matematikore, viti IV-të
  • 2011 – Ministria e Arsimit e Shkencës dhe e Teknologjisë, Ekspert për zhvillimin e Kurrikulit në gjashtë fushat mësimore. Punën e ekspertit për zhvillimin e Kurrikulit në gjashtë fushat mësimore.
  • 2015 – Universiteti i Prishtinës, Fakulteti i Edukimit, Profesoreshë e angazhuar, Vlerësimi në Edukim, viti i III-të, drejtimi TIK
  • 2017 – Universiteti i Prishtinës, Fakulteti i Edukimit, Profesoreshë e angazhuar, Vlerësimi në Edukim, viti i IV-të, programi Fillor
  • 2016 – 2019, Kolegji Fama, Profesoreshë, Grup lëndësh
  • 2022 – Universiteti i Prishtinës, Fakulteti i Edukimit, Profesoreshë e angazhuar, Grup lëndësh
  • 2022 – present, Kolegji AAB, Profesor Asistent, Grup lëndësh

PUBLIKIMET SHKENCORE:

  • Nikoçeviq-Kurti, E., & Bërdynaj-Syla, L. (2024). ChatGPT Integration in Higher Education: Impacts on Teaching and Professional Development of University Professors. Educational Process: International Journal (Scopus).
  • Syla, L. B. (2023). Perspectives of Primary Teachers, Students, and Parents on Homework. Education Research International. (Scopus).
  • Syla, L. B., & Saqipi, B. (2022). Understanding Change of Practices in the Homework Implementation Process in Primary Schools: Kosovo Case. Journal of Social Studies Education Research, 13(1), 35-51. (Scopus).
  • Eda, V. U. L. A., & Berdynaj, L. (2011). Collaborative action research: Teaching of multiplication and division in the second grade of primary school. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 2(2), 7-16. (Doaj).

KONFERENCA RAJONALE DHE NDËRKOMBËTARE:

  1. Syla, L. et.al. (2025). “Perceptimet e Studentëve mbi Përdorimin e ChatGPT në Arsimin e Lartë – Studim Rasti”. Kolegji AAB, Prishtinë.
  2. Syla, L. B. (2024). “AI ChatGPT Integration in Higher Education: Impacts on Teaching and Professional Development of University Professors in Kosovo”. ICETOL, Eskişehir, Türkiye.
  3. Syla, L. B. (2022). “Views of Kosovar parents homework in primary school”. Kosovo International Conference on Educational Research Kicer 2022.
  4. Syla, L. B. (2021). “The importance of Setting Standard in Schools for the Implementation of Homework”. 8 th International Multidisciplinary Conference on Economics, Business, Engineering and Social Sciences. European Institute for Research and Development – EIRD.CO. Tbilisi, Georgia.
  5. Syla, L. B. (2020). “Challenges faced by teachers when assigning homework in primary school: The Kosovo experience”. Kosovo International Conference on Educational Research Kicer 2021.
  6. Syla, L. B. (2020). “Exploring the contribution of feedback in the quality of student’s homework”. The 3rd International Conference on Future of Education “Innovating with Quality for the Future”. The Virtual Conference. Sri Lanka
  7. Syla, L. B. (2019). Role of feedback in the quality homework assignments in the Scientific Conference “The Art and Science of Teaching: A Conference on pedagogy and research in Education” hosted by the Faculty of Education, University of Prishtina and Indiana University.
  8. Syla, L. B. (2019). Integration of language and arts for developing mathematical concepts, International Conference “Applied Psychology and Educational Sciences” hosted by Departament of Pedagogy and Psychology in the Faculty of Social Sciences of Tirana University.
  9. Syla, L. B., & Saqipi, B. (2018). 1st International Scientific Conference of the Faculty of Pedagogy, “Pedagogical theory and practice in a time of change” – ISCFP18, hosted by Faculty of Pedagogy, University of Tetova.

TRAJNIME PROFESIONALE:

  • 2006, Fakulteti Edukimit, Komunikimi me fëmijë – Bonny Miller, Prishtinë.
  • 2007, Fakulteti Edukimit, Të nxënit e matematikës: para shkathtësitë dhe vështirësitë, FSDEK, Prishtinë.
  • 2007, KEC, Hap pas hapi, (Trajnimi bazik – klasa e parë).
  • 2007, Fakulteti Edukimit, Mësimdhënia Bashkëkohore, Prizren.
  • 2008, Fakulteti Ekonomik, Training Programme on Change and Leadership, Youth Resource Hub.
  • 2008, KEC, Hap pas hapi, (Trajnimi avansues – klasa e parë).
  • 2008, Fakulteti i Edukimit, Mësimdhënia Cilësore, SHAPS, Gjilan.
  • 2008, Fakulteti i Edukimit, Objektivat mësimore – Demë Hoti & Merita Shala.
  • 2008, KEC, Edukimi për të drejtën shoqërore.
  • 2009, KEC, Hap pas Hapi, (Trajnimi avansues – klasa e dytë).
  • 2009, KEC, Mendimi Kritik gjatë Leximit dhe Shkrimit.
  • 2009, KEC, Mësimdhënëse e certifikuar e MKLSH-së nga KEC-i.
  • 2009, KEC, Mësimi problemor.
  • 2010, KEC, Hap pas Hapi, (Trajnimi avansues).
  • 2012, KEC, Vështirësitë në lëndën e matematikës.
  • 2012, “Mileniumi i Tretë”, Vlerësimi formativ.
  • 2012, “Mileniumi i Tretë”, Shfrytëzimi i tabelës interaktive.
  • 2012, “Mileniumi i Tretë”, Kompetencat.
  • 2012, KEC, Bullying.
  • 2013, KEC, Geogebra.
  • 2013, KEC, Vlerësimi për nxënie.
  • 2014, BEP, Leximi në fëmijërinë e hershme.
  • 2016, BEP, Vlerësimi i Leximit në klasët e Ulëta – Egra.
  • 2021, MASHTI/KEC, Mbrojtja e Fëmijëve nga Abuzimi.
  • 2022, MASHTI, Zbatimi i Kurrikulës së Re.
  • 2024, Europass Teacher Academy – Budapest, Brain-Based Learning: Understand How Students Really Learn.
  • 2025, Kolegji AAB, Menaxhimi i stresit në punë.
  • 2025, Kolegji AAB, Metodologjia e arsimit të lartë nga perspektiva e arsimit të të rriturve.

LIBRAT SHKOLLORE:

  • Bërdynaj, L., & Alidemaj, F. (2024). Lexim kuptimi dhe të zhvilluarit dhe të menduarit kritik (Lëndë me zgjedhje) – Klasa 3. Magjia e Librit.
  • Bërdynaj, L., & Alidemaj, F. (2023). Lexim kuptimi dhe të zhvilluarit dhe të menduarit kritik (Lëndë me zgjedhje) – Klasa 4. Magjia e Librit.
  • Bërdynaj, L., & Alidemaj, F. (2024). Lexim kuptimi dhe të zhvilluarit dhe të menduarit kritik (Lëndë me zgjedhje) – Klasa 5. Magjia e Librit.
  • Bërdynaj, L., Çupi, R., & Sopa, F. (2021). Lexojmë hap pas hapi. Magjia e Librit.
  • Bërdynaj – Syla, L. (2019). Ëmbëlsira me thyesa. Magjia e librit.
  • Thaçi, A & Bërdyna – Syla,L. (2019). Matematika 2. Albas.
  • Bërdynaj, L., & Stavileci, S. (2019). Libri i pushimeve 1. Magjia e Librit.
  • Bërdynaj, L., & Stavileci, S. (2019). Libri i pushimeve 2. Magjia e Librit.
  • Bërdynaj, L., & Stavileci, S. (2019). Libri i pushimeve 3. Magjia e Librit.
  • Bërdynaj, L., & Stavileci, S. (2019). Libri i pushimeve 4. Magjia e Librit.
  • Bërdynaj, L., & Stavileci, S. (2019). Libri i pushimeve 5. Magjia e Librit.
  • Bërdynaj, L., & Stavileci, S. (2019). Kudo shkronja dhe numra (Klasa e parë). Magjia e Librit.
  • Bërdynaj, L., & Stavileci, S. (2019). 500 Problema për mua. (Klasa e pestë). Magjia e Librit.
  • Bërdynaj, L., & Stavileci, S. (2019). 400 Problema për mua. (Klasa e katërt). Magjia e Librit.
  • Bërdynaj, L., & Stavileci, S. (2019). 300 Problema për mua. (Klasa e tretë). Magjia e Librit.
  • Bërdynaj, L., & Stavileci, S. (2018). 200 Problema për mua. (Klasa e dytë). Magjia e Librit.
  • Bërdynaj, L., & Stavileci, S. (2018). 100 Problema për mua. (Klasa e parë). Magjia e Librit.
  • Bërdynaj, L., Stavileci, S., & Kamberi, Sh. (2012). Së bashku mësojmë matematikën. Magjia e librit.
Shkenca Sociale - Stafi akademik